Interesantes estos artículos:

	La Importancia de la "Fase en Brazos"	Jean Liedloff
	Todo llevó cinco expediciones, con grandes intervalos de tiempo entre ellas para reflexionar. Durante esos dos años y medio que pasé en la Jungla de Sudamérica junto a indios de la Edad de Piedra, pude darme perfecta cuenta de que nuestra naturaleza humana no tiene mucho que ver con lo que nos han hecho creer.  » ver más
	Las rabietas: "Quiéreme cuando menos me lo merezca, porque será cuando más lo necesite"	Rosa Jové
	¿Cómo hace el niño para manifestar su independencia? Pues dada su edad es una estrategia muy simple: consiste solamente en negar al otro. Su palabra más utilizada es el "no" y es fácil de entender porque, negando al otro, empieza a expresar lo que él "no es" porque aún no sabe realmente lo que "es"  » ver más
	¿Reciben los bebés suficientes abrazos?	Natalia Suarez Acero
	Los estudios demuestran que toda cría mamífera necesita un contacto físico constante.  La cría humana, por nacer más inmadura, aún más.  ¿Reciben los bebés todo el contacto que necesitan?  » ver más
	Las raíces afectivas de la inteligencia.	Carlos Fresneda
	La ciencia, que tanto ha contribuido a ensanchar las distancias entre madres, padres e hijos, ha dado un volantazo en estos últimos años y está descubriendo los beneficios de la proximidad entre padres e hijos, rebautizada ahora como attachment parenting.  » ver más
	El nido (No lo cojas que se acostumbra)	Jean Liedloff
	El bebé, cuando es llevado al hogar de su madre ya conoce a fondo cómo es la vida. A un nivel preconsciente que determinará todas sus impresiones posteriores, al igual que las determina ahora, sabe que la vida es insoportablemente solitaria, que no responde a sus señales y que está llena de sufrimiento.  » ver más
	Sueño infantil: Declaración sobre el llanto de los bebés	Colectivo
	Las madres y los padres, aunque nos han educado en la creencia de que 'es normal que los niños lloren' y que 'hay que dejarles llorar para que se acostumbren', y por ello estamos especialmente insensibilizadas para que su llanto no nos afecte, a veces no somos capaces de tolerarlo.  » ver más
	Por qué los niños se despiertan por la noche	Carlos González
	La mayoría de los insectos, reptiles y peces tienen cientos de hijos, con la esperanza de que alguno sobreviva. Las aves y mamíferos, en cambio, suelen tener pocos hijos, pero los cuidan para que sobrevivan la mayoría. Los mamíferos, por definición, necesitan mamar, y por lo tanto ningún recién nacido puede sobrevivir sin su madre. Pero, según la especie, también necesitan a su madre para muchas otras cosas.  » ver más
	¿Existe el insomnio infantil? El sueño infantil en las culturas	Meredith Small
	McKenna empezó a hacerse preguntas sobre el sueño del infante humano. ¿Por qué debía Jeff dormir solo, si dormía mejor con uno de sus padres? ¿Algún bebé humano está diseñado por la evolución para dormir solo? ¿Cómo duerme la mayoría de los bebés del mundo? ¿Y cuáles son las consecuencias de dormir solo y de dormir acompañado?  » ver más
	Mi niño no me come	Carlos González
	Pautas orientativas para padres de niños que, aparentemente, no comen bien.  » ver más
	Los niños malos	Dra. Aletha Solter
	La noción de que los seres humanos nacemos con una naturaleza malvada aún está presente en la actitud de la civilización occidental hacia los niñ@s. Esto se traduce en que, al menos inconscientemente, asumimos que los niñ@s nacen con impulsos y tendencias inaceptables que no desaparecerán, a menos que los enseñemos a controlarse, negando y reprimiendo su instinto y su naturaleza impulsiva. Quienes proponen esta teoría consideran que la labor de los padres es "domesticar" y civilizar la naturaleza bárbara de sus hij@s".  » ver más
	Cuando el bebé llora de noche	VVAA
	El sueño de los bebés. ¡Cuantas dudas, temores, inseguridades asaltan a madres y padres, cuando su adorado bebé no se digna dormir toda la noche de un tirón! Pero ¿entra dentro de lo normal que los bebés duerman de un tirón, o es sólo lo que conviene a los adultos? ¿Qué consecuencias tiene desatender las necesidades emocionales de los bebés en etapas tan tempranas? ¿Tiene algo que decir la psicología acerca de forzar a los bebés a dormir solos a base de dejarlos llorar en su habitación?  » ver más
	El vínculo paternal	Carlos Fresneda
	Llora el niño. Y en vez de guiarnos por nuestro instinto de padre o madre, nos fiamos a ciencia ciega de lo que dice el “experto”... Si lo cogemos una y otra vez, le estamos malcriando. Si intentamos reconfortarle, nos estamos dejando manipular. Lo mejor es dejarle llorar y llorar. Que aprenda y se calle.  » ver más
	Control de Esfinteres	Isabel F. del Castillo
	La perspectiva de la retirada del pañal suele generar un cierto desasosiego en los adultos. Nos preguntamos cual será el momento adecuado, si el niño estará dispuesto a aprender; si sabremos cómo enseñarle. Una inquietud comprensible pero que supone un error de partida. ¿Enseñamos a nuestros hijos a andar? ¿y a hablar? La realidad es que no. Las habilidades fundamentales el niño las adquiere solo, de forma progresiva, cuando está maduro.  » ver más
	"Soy muy pequeño para ir al cole"	Yolanda González
	¿Está maduro o madura emocionalmente para separarse de su vínculo afectivo durante largas horas y escolarizarse? ¿Es "su" momento madurativo para dar ese salto, con la satisfacción de lograrlo, sin que se dañe? ¿Se despide con tranquilidad y seguridad de la figura materna (o persona sustituta)? ¿O por el contrario, llora desconsoladamente, asustado o desconcertado ante una separación no elegida y frente a tantos nuevos "amiguitos" en un espacio también nuevo y con una nueva andereño?  » ver más
	Guarderías de 0 a 3 años	Isabel F. del Castillo
	Cada vez que oigo a algún@ politic@ pedir plazas de guardería de 0 a 3 años, se me atraganta el 0. Ya sé que se debe al deseo facilitar a la mujer el acceso al mercado de trabajo, pero no deja de ser un disparate desde el punto de vista del niño.  » ver más

Cada idea de las que se reflejan en los artículos merecería una discusión, están muy interesantes.

Te vi debajo de la higuera

Cada idea de las que se reflejan en los artículos merecería una discusión

Adelante, pues. Que solo lo puse por abreviar y tenr todo al alcance. ASí no andamos perdiendo referencias.

Una discusión de conjunto, es decir, a algo que recorre más o menos todos los artículos: está muy bien que se tenga presente que un chico no es un robot ni una máquina, y que la relación fundamental con él es la del afecto, y el afecto comienza por ser un hecho físico.

Así dicho, muy a grandes rasgos, nada mejor que eso. Pero la noción de "límite educativo" pienso (y siempre he aplicado eso) que comienza con los cero años, es decir: ni dejarlo llorar cinco días seguidos "pa' que s'haga macho", ni tampoco acepotar eñl mecanismo de "llanto-manipulación"... ¡los bebçés de un día también manipulan!... en su medida, muy tiernamente, pero son tan seres humanos como cualquier otro ser humano, y por tanto también conocen ese mecanismo.

Me da la impresión de que en los artículos, en general, no se dieran por enterados de eso, como si el bebé, por ser rollizo y pechocho, perteneciera a otra especie.

Cualquiera de las dos formas da lugar a excesos, y el justo medio es casi un ideal inalcanzable: sin límites te pasas, y con demasiados límites te pasas también. Ahora bien: desde mi puto de vista, los excesos de límites (que son muy negativos) dan lugar a neurosis, que es una enfermedad tratable, mientras que las ausencias de límites desestructuran el yo (mejor dicho: impiden que se estructure), que es más grave, porque mientras hay un yo enfermo hay algo que curar, pero cuando no hay ningún yo, o hay nada que hacer.

Obviamente, estoy poniendo los dos extremos. El justo medio es inalcanzable, pero los extremos tampoco son habituales.

Un abrazo

Abel

Te vi debajo de la higuera

¡Claro que manipulan!

¿Y que?

Mi experiencia es que un entorno de seguridades (que incluye atenderlos cuando piden), suele ser mucho más efectivo que todos los métodos con estructura "racional".

La regla de oro es ser coherente uno mismo. Es decir, una negativa, tiene que tener una razón de ser (ojo, no necesariamente explicada o explicable al "susodicho" ). Igual una afirmación. Los mandatos no pueden ser hijos de temores o estados de ánimo momentaneos.

A ver: Decir si, cuadno es si, y no, cuando es no.

Los bebes recien nacido no manipulan, los niños pequeños no pueden ser malvados como los adultos, son solo egoistas, Los bebes solo quieren que atiendan sus necesidades, no solo fisiologicas sino afectivas y no atienden a explicaciones porque son bebes y no entienden.

Yo siempre he sido de mucho tenerlos en brazos y trasportarlos en meitai y eso no significa que no les pusiera limites ¿ que tiene que ver una cosa y la otra? no hay relacion entre poner limites y el contacto fisico que el bebe necesita para desarrollarse y que solo en la civilizacion occidental le negamos.

" Ardo de celo por el Señor Dios de los Ejercitos"